Program sekolah diakreditasi melalui proses sistematik yang dijalankan oleh badan akreditasi untuk memastikan institusi pendidikan dan program mereka memenuhi piawaian kualiti dan kecemerlangan yang ditetapkan.
Berikut adalah gambaran keseluruhan mengenai bagaimana proses akreditasi biasanya berfungsi:
Penilaian Kendiri: Institusi menjalankan penilaian kendiri yang komprehensif berdasarkan piawaian badan akreditasi. Ini termasuk menilai kurikulum, kelayakan tenaga pengajar, kemudahan, perkhidmatan pelajar, dan keberkesanan institusi secara keseluruhan.
Permohonan untuk Akreditasi: Institusi menghantar permohonan kepada badan akreditasi, menjelaskan penilaian kendiri mereka dan bukti memenuhi piawaian akreditasi. Permohonan ini biasanya merangkumi dokumen dan laporan yang terperinci.
Semakan Dokumen: Badan akreditasi menyemak dokumen yang dihantar untuk memastikan ia memenuhi piawaian yang diperlukan. Semakan ini mungkin melibatkan maklum balas dan permintaan untuk maklumat tambahan atau penjelasan.
Lawatan Tapak: Pasukan akreditasi menjalankan penilaian di tapak institusi. Pasukan ini biasanya terdiri daripada penilai sebaya yang pakar dalam pendidikan dan biasa dengan piawaian akreditasi. Mereka memerhati kelas, menemu bual tenaga pengajar, kakitangan, dan pelajar, serta menilai kemudahan dan sumber.
Laporan Penilaian: Pasukan akreditasi menyusun laporan berdasarkan penemuan mereka semasa lawatan tapak. Laporan ini merangkumi kekuatan, bidang untuk penambahbaikan, dan cadangan. Keputusan oleh Badan Akreditasi: Badan akreditasi menyemak laporan penilaian dan membuat keputusan mengenai status akreditasi. Keputusan ini boleh menghasilkan akreditasi penuh, akreditasi bersyarat (dengan penambahbaikan yang diperlukan), atau penolakan akreditasi.
Penambahbaikan Berterusan: Institusi yang diakreditasi biasanya dikehendaki menghantar laporan berkala dan menjalani penilaian semula untuk mengekalkan status akreditasi mereka. Mereka mesti menunjukkan pematuhan yang berterusan dengan piawaian akreditasi dan penambahbaikan yang berterusan dalam program mereka.
Pendedahan Awam: Institusi yang diakreditasi sering mendedahkan status akreditasi mereka kepada umum, termasuk sebarang syarat atau cadangan yang diberikan oleh badan akreditasi. Ketelusan ini membantu mengekalkan akauntabiliti dan kepercayaan dengan pihak berkepentingan, termasuk pelajar dan ibu bapa. Jenis Akreditasi: Akreditasi Wilayah: Biasanya merujuk kepada keseluruhan institusi dan dijalankan oleh agensi akreditasi wilayah.
Akreditasi Kebangsaan: Sering kali merujuk kepada jenis institusi tertentu, seperti sekolah vokasional atau kolej agama. Akreditasi Program: Fokus kepada program tertentu dalam institusi, seperti program kejuruteraan, perniagaan, atau kejururawatan, dan dijalankan oleh badan akreditasi khusus. Akreditasi memastikan sekolah memenuhi piawaian pendidikan yang tinggi, yang penting untuk kejayaan pelajar dan kredibiliti institusi.
Negara-negara di seluruh dunia mempunyai badan-badan akreditasi mereka sendiri yang bertanggungjawab menjalankan akreditasi untuk sekolah dan institusi pendidikan. Berikut adalah beberapa contoh negara dan badan akreditasi yang terlibat:
Amerika Syarikat:
- The Higher Learning Commission (HLC)
- Middle States Commission on Higher Education (MSCHE)
- Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges (SACSCOC) Accrediting Commission for Schools, Western Association of Schools and Colleges (ACS WASC)
United Kingdom:
- Ofsted (Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills)
- Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA)
Australia:
- Australian Skills Quality Authority (ASQA)
- Tertiary Education Quality and Standards Agency (TEQSA)
Canada:
- Council of Ministers of Education, Canada (CMEC)
- Provincial accrediting bodies, such as the Ontario Ministry of Education
Malaysia:
- Malaysian Qualifications Agency (MQA)
- Ministry of Education Malaysia
Singapore:
- Committee for Private Education (CPE)
- Singapore Accreditation Council (SAC)
India:
- National Board of Accreditation (NBA)
- National Assessment and Accreditation Council (NAAC)
Japan:
- National Institution for Academic Degrees and Quality Enhancement of Higher Education (NIAD -QE)
- Japan University Accreditation Association (JUAA)
Germany:
- Accreditation, Certification and Quality Assurance Institute (ACQUIN)
- German Council of Science and Humanities (Wissenchaftsrat)
France:
- Commission des Titres d’Ingenieur (CTI)
- High Council for the Evaluation of Research and Higher Education (HCERES)
Setiap negara mempunyai sistem dan proses akreditasi yang mungkin berbeza tetapi tujuannya adalah sama iaitu memastikan kualiti pendidikan dan keunggulan institusi pendidikan.
